Catálogos en línea de la DGCyE

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-16114
Autor/es:	Tommasi, Cristina.
Titulo/s:	El debate entre lo urgente y lo importante. En: ANALES DE LA EDUCACION COMUN
Lugar/Editor:	La Plata
Resumen:	Analiza temas referidos a la gestión curricular y pedagogicatales como las practicas docentes, los contenidos y la eva luacion.
Palabras Clave:	GESTION. / INSTITUCION EDUCACIONAL. / PRAXIS EDUCATIVA.
Solicitar por:	;A3 E1 C4; (821.21) Vol:02,no.4 ,p.150-155, ago. 2006.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15940
Autor/es:	Brett, Peter.
Titulo/s:	Citizenship into Practice in England : The Continuing Proffesio nal Development Challenge. En: Ese. Estudios sobre educación
Lugar/Editor:	PamplonaPamplona, Universidad de Navarra, 2006
Resumen:	Analiza las estrategias adoptadas en Inglaterra para apoyar el desarrollo de una materia relacionada con la enseñanza déla ciudadanía. Se revisan ejemplos de buenas practicas y se explora como continuar con el desarrollo profesional de profesores y diseñadores del aurícula.
Palabras Clave:	PAPEL DEL CIUDADANO. / PRAXIS EDUCATIVA. / REINO UNIDO.
Solicitar por:	;E4 S4 E1 (460) no.1 ,p.97-118, 2006.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15778
Autor/es:	Rastellini, Juan Carlos.
Titulo/s:	Cambio o innovacion? Aportes para repensar algunas practicas docentes. En: HORIZONTE. REVISTA DE INFORMACION EDUCATIVA
Lugar/Editor:	Resistencia
Resumen:	Reflexiona acerca de la practica de experiencias innovadorasen el ámbito educativo como elemento motor para enriqueci miento del proceso de enseñanza aprendizaje, para afianzar los vínculos interpersonales y generan el compromiso entresus participantes.
Palabras Clave:	CHACO. / INNOVACION EDUCACIONAL. / PROCESO DE APRENDIZAJE. / PRAXIS EDUCATIVA.
Solicitar por:	;H4; (827.02) Vol:02,no.3 ,p.31-33, 1998.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15746
Autor/es:	Gomez, Ricardo.
Titulo/s:	Una nueva aproximación al conocimiento científico. En: EDUCACION FISICA Y CIENCIA
Lugar/Editor:	La Plata
Resumen:	Propone una nueva aproximación al conocimiento científico a partir de la Filosofía de la Ciencia, entendiendo a la cien cia como un conjunto de practicas y a los científicos practicantes. Analiza el concepto de practica en la educación física con multidimensionalidad de niveles de practicas científicas.
Palabras Clave:	EDUCACION FISICA. / PRAXIS EDUCATIVA. / CIENCIA.
Solicitar por:	;E1 F3 C3; (821.21) no.5 ,p.68-77, ago. 2001.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15728
Autor/es:	Ruiz Nakasone, Carmen. Gonzalez Nicolas, Rigoberto. Pulido Ochoa, Roberto I.
Titulo/s:	El proyecto de intervención : la lengua escrita, la alfabetiza cion y el fomento de la lectura en la educación básica (PILEC). En: ENTRE MAESTROS. REVISTA PARA MAESTROS DE EDUC. BASICA
Lugar/Editor:	Mexico
Resumen:	Describe un proyecto de intervención en el área de la lenguacuyo propósito es construir alternativas metodológicas en laformacion de docentes que promuevan la innovación de las practicas aulicas.
Palabras Clave:	PROYECTO. / PRAXIS EDUCATIVA. / ALFABETIZACION. / FORMACION DE DOCENTES. / HABITO DE LECTURA.
Solicitar por:	;E3 M1; (072.00) Vol:05,no.13 ,p.95-108, 2005.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15686
Autor/es:	Chiva Sanchis, Inmaculada. Ramos Santana, Genoveva.
Titulo/s:	Una reflexión acerca de las tutorías universitarias a partir de las valoraciones realizadas por profesores/ tutores de la universitat de Valencia. En: REVISTA ESPAÑOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA
Lugar/Editor:	Madrid
Resumen:	Analiza posibilidades y limitaciones acerca del Plan de tu torias universitarias, considerando una nueva metodología de formación que permite la participación activa de los estudiantes.
Palabras Clave:	UNIVERSIDAD. / PRAXIS EDUCATIVA. / TUTORIA. / METODO DE ENSEÑANZA. / PAPEL DEL DOCENTE.
Solicitar por:	;R2 E4 O4; (460.00) Vol:18,no.2 ,p.179-187, jun.-dic. 2007.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15580
Autor/es:	Garcia-Valcarcel Muñoz-Repiso, Ana.
Titulo/s:	Herramientas tecnológicas para mejorar la docencia universita ria : Una reflexión desde la experiencia y la investigación. En: RIED. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION A DISTANCIA
Lugar/Editor:	Madrid
Resumen:	Presenta los datos obtenidos en una investigación acerca deluso de las TIC en la docencia universitaria, describiendo aportes y dificultades que presentan las nuevas herramientastecnologicas para el mejoramiento de la enseñanza.
Palabras Clave:	MEJORA PEDAGOGICA. / ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. / PRAXIS EDUCATIVA.
Solicitar por:	;R3; (460.00) Vol:10,no.2 ,p.125-148, dic. 2007.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15579
Autor/es:	Pavon Rabasco, Francisco. Casanova Correa, Juan.
Titulo/s:	Experiencias docentes apoyadas en aulas virtuales. En: RIED. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION A DISTANCIA
Lugar/Editor:	Madrid
Resumen:	Presenta las experiencias de profesores universitarios acer ca del entorno educativo virtual, analizando ventajas y ne cesidades de adaptación de estudiantes y docentes frente a nuevas formas de aprendizaje.
Palabras Clave:	INTERNET. / PRAXIS EDUCATIVA. / ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. / PAPEL DEL DOCENTE. / ESTUDIANTE.
Solicitar por:	;R3; (460.00) Vol:10,no.2 ,p.149-163, dic. 2007.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15321
Autor/es:	Saenz Castro, Cesar.
Titulo/s:	Aplicacion de la teoría de la elaboración a la enseñanza de la estadística. En: Tarbiya : revista de investigación e innovación educativa
Resumen:	Describe la teoría de la Elaboración aplicada a la enseñanzade la Estadística Elemental considerada el marco teórico en el que se basa el profesor de matemática para diseñar su in tervencion en el aula.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS. / ANALISIS ESTADISTICO. / TECNICA DE ENSEÑANZA. / PRAXIS EDUCATIVA.
Solicitar por:	;T1; (460.00) no.38 ,p.113-126, jul.- dic. 2006.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-14530
Autor/es:	Achilli, Elena Libia.
Titulo/s:	Escuela, pobreza y multiculturalismo. De la practica docente y las políticas educativas protagonicas. En: REVISTA PARAGUAYA DE SOCIOLOGIA
Lugar/Editor:	Asuncion
Resumen:	Enfoca las problemáticas del multiculturalismo desde la perspectiva de la vida escolar en un contexto urbano de pobreza.
Palabras Clave:	PLURICULTURALISMO. / POBREZA. / PRAXIS EDUCATIVA.
Solicitar por:	;R2 P1; (892.00) Vol:32,no.92 ,p.185-199, ene.-abr. 1995.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-14151
Autor/es:	Jara H., Oscar.
Titulo/s:	Paulo Freire y el desafío y pasion por aprender. A propósito del texto : "No hay docencia sin discencia". En: TAREA
Lugar/Editor:	Lima
Resumen:	Partiendo del análisis del texto "pedagogia de la autonomia"de Paulo Freire, reflexiona acerca de la practica docente en la pedagogía freidiana destacando la importancia de las experiencias directas y su sistematización como recurso generador de nuevos aprendizajes.
Palabras Clave:	PEDAGOGIA. / PRAXIS EDUCATIVA. / APRENDIZAJE. / FREIRE.
Solicitar por:	;T1; (085.00) no.67 ,p.16-26, dic. 2007.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-14096
Autor/es:	Baquero, Ricardo J.
Titulo/s:	Del individuo auxiliado al sujeto en situación. Algunos proble mas en los usos de los enfoques socioculturales en educación. En: ESPACIOS EN BLANCO. SERIE INDAGACIONES
Lugar/Editor:	Tandil
Resumen:	Describe los usos dados a las nociones de zona de desarrolloproximo, interiorizacion y/o apropiación como enfoques empleados en las practicas educativas y psicológicas. Analiza el grado de ruptura o continuidad que guardan con la tradicionpsicologica centrada en el individuo o en alguna otra posi cion.
Palabras Clave:	PSICOLOGIA DE LA EDUCACION. / VIGOTSKI. / PROCESO DE APRENDIZAJE. / PRAXIS EDUCATIVA.
Solicitar por:	;E4 B3; (821.02) no.16 ,p.123- 151, jun. 2006.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12705
Autor/es:	Mamani, Viviana Patricia. Cisneros, Olga.
Titulo/s:	La intervención del asesor pedagógico en las practicas docentes En: Aula abierta
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Analiza el rol del asesor, su intervención en las instituciones educativas y su función de asesoramiento pedagógico. Describe la democratización de la practica docente y el trabajoconjunto entre docentes y asesores.
Palabras Clave:	ASESOR PEDAGOGICO. / PRAXIS EDUCATIVA.
Solicitar por:	;A5 A1; (821.01) Vol:05,no.45 ,p.12-15, jul. 1996.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12704
Autor/es:	Zoppi de Cerruti, Ana Maria. Arguello, Susana Beatriz. Juarez, Alejandrina.
Titulo/s:	Condiciones que facilitan la emergencia de innovaciones curriculares. En: Aula abierta
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Presenta un informe académico del proyecto procesos de producion de innovaciones curriculares. Se analizan los relatos de los docentessobre los proyectos innovadores y activida des innovadoras de currículo.
Palabras Clave:	ELABORACION DEL CURRICULO. / INNOVACION EDUCACIONAL. / PRAXIS EDUCATIVA.
Solicitar por:	;A5 A1; (821.01) Vol:05,no.45 ,p.16-26, jul. 1996.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12681
Autor/es:	Sagastizabal, Maria de los Ángeles. Perlo, Claudia.
Titulo/s:	La educación intercultural : un camino hacia la igualdad de oportunidades. II parte. En: Aula abierta
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Aplicacion en el aula de los principios de la educación intercultural. Los proyectos operativos.
Palabras Clave:	INTERRELACION CULTURAL. / OBJETIVO EDUCACIONAL. / PAPEL DEL DOCENTE. / PRAXIS EDUCATIVA. / OPORTUNIDAD EDUCACIONAL.
Solicitar por:	;A5 A1; (821.01) Vol:05,no.54 ,p.8-12, abr. 1997.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12611
Autor/es:	Viola, Claudia. Lino, Alejandro.
Titulo/s:	En el camino de la enseñanza : una aproximación al quehacer do cente en el aula. En: Aula abierta
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Aborda aspectos fundamentales de la practica docente frente al curso sin caer en falsas dicotomias: conductivismo o constructivismo. Trata temas como sujeto, posición del docente, saberes del docente, tipos de discurso.
Palabras Clave:	PRAXIS EDUCATIVA. / TEORIA DE LA EDUCACION.
Solicitar por:	;A5 A1; (821.01) Vol:06,no.61 ,p.20-28, nov. 1997.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12540
Autor/es:	Calandra, Ivanna.
Titulo/s:	Los educadores como intelectuales organicos. En: Aula abierta
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Analisis de las representaciones, creencias y teorías implícitas en la practica educativa y planteo de la necesidad de concientización y de posicionamiento político de los docen tes para contribuir al cambio de la educación.
Palabras Clave:	SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION. / FILOSOFIA DE LA EDUCACION. / FINALIDADES DE LA EDUCACION. / PRAXIS EDUCATIVA. / FORMACION DE HABITOS.
Solicitar por:	;A5 A1; (821.01) Vol:08,no.83 ,p.14-20, set. 1999.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12074
Autor/es:	Congreso educativo de SUTEBA, 2do. Buenos Aires, 1995. Rodriguez, Claudia A. Almazan, Silvia.
Titulo/s:	El conocimiento, ¿Una relación de poder? En: La educación en nuestras manos.
Resumen:	El objetivo no es desarrollar todos los aportes teóricos sobre el tema del poder y el conocimiento, pero sí contar con elementos que permitan una posición crítica. Para poder demandar es importante conocer, no solo describir la realidad.
Palabras Clave:	PRAXIS EDUCATIVA. / PENSAMIENTO CRITICO. / ACTITUD DEL DOCENTE.
Solicitar por:	;E1 N5 (821.1) no.57 ,p.39-41, ago.-set. 1999.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12041
Autor/es:	Equipo de la Escuela Marina Vilte.
Titulo/s:	Para que el pueblo sea dueño de su propio destino. En: La educación en nuestras manos.
Resumen:	El artículo reflexiona acerca del concepto de educación popular y la importancia de la misma en el proyecto político, social y cultural. Presentando a los educadores de hoy, que realizan una praxis educativa, formando a un sujeto colectivo, transformador, dueño de su propio destino.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA PUBLICA. / EDUCACION POPULAR. / ESCUELA PUBLICA. / PRAXIS EDUCATIVA.
Solicitar por:	;E1 N5 (821.1) Vol:10,no.64 ,p.26-29, jul.- ago. 2001.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-11595
Autor/es:	Filloux, Janine.
Titulo/s:	Relation educative et autonomie du sujet. En: Recherche en Education : théorie et pratique.
Resumen:	Considera a la educación como un hecho de cultura cuya meta es el acceso de un ser humano a su autonomía, y analiza los conceptos de relación educativa y de autonomía.
Palabras Clave:	FINALIDADES DE LA EDUCACION. / PRAXIS EDUCATIVA. / DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.
Solicitar por:	;R2 E1 (493) no.6 ,p.19-23, nov.-dic. 1991.

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